浙大教師培訓基地

核心課程

  • 十三五基礎教育核心理念與中小學變革

  • 基礎教育的改革與發展

  • 校長領導力及其策略提升

  • 傳統文化與中國教育

  • 素質教育的理論思考和制度創新

  • 學校安全管理

  • 學校形象塑造與提升

  • 新經濟常態下中小學人才培養

  • 中小學績效管理模式構建與創新

  • 中學教育評估與督導

  • 學生心理問題的現狀與對策

  • 校長情商修養與領導力提升

  • 校長心理調試與減壓

  • 現代學校的運營管理

  • 依法治校與依法執教

 

 

核心課程

  • 互聯網+時代下幼教模式探索

  • 學前教育改革與學前教育政策

  • 幼兒園課程標準的新觀點

  • 貫徹幼教法規、打造優質保教

  • 換種思路做幼教

  • 幼兒園安全管理與媒體應對

  • 幼兒園事故的處理案例分析

  • 幼兒園教育教學活動評價

  • 分享式備課促進教師專業發展

  • 幼兒園高效執行力團隊建設

  • 幼兒園保育工作管理

  • 幼兒園教師積極心理學

  • 園長課程規劃力與課程領導

  • 領導藝術與領導力提升

  • 溝通藝術與關系協調

 

 

核心課程

  • 國際視野下的高考改革

  • 新高考改革招生制度及辦法

  • 高考改革與教研工作創新

  • 普通高中學校如何適應高考招生改革

  • 素質教育的理論思考和制度創新

  • 新高考制度改革與招生制度的影響

  • 新高考背景下分層分類走班的實踐探索

  • 新中高考制度下課程設置探討

  • 中小學績效管理模式構建與創新

  • 高考改革:教師如何做

  • 高考改革與課程創新

  • 浙江高考改革實施情況

  • 上海高考綜合改革方案思路

  • 新高考高校招生制度交流

  • 高考改革杭外經驗交流

 

 

浙大教師培訓基地

核心課程

  • 十三五基礎教育核心理念與中小學變革

  • 基礎教育的改革與發展

  • 校長領導力及其策略提升

  • 傳統文化與中國教育

  • 素質教育的理論思考和制度創新

  • 學校安全管理

  • 學校形象塑造與提升

  • 新經濟常態下中小學人才培養

  • 中小學績效管理模式構建與創新

  • 中學教育評估與督導

  • 學生心理問題的現狀與對策

  • 校長情商修養與領導力提升

  • 校長心理調試與減壓

  • 現代學校的運營管理

  • 依法治校與依法執教

 

 

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  • 十三五基礎教育核心理念與中小學變革

  • 基礎教育的改革與發展

  • 校長領導力及其策略提升

  • 傳統文化與中國教育

  • 素質教育的理論思考和制度創新

  • 學校安全管理

  • 學校形象塑造與提升

  • 新經濟常態下中小學人才培養

  • 中小學績效管理模式構建與創新

  • 中學教育評估與督導

  • 學生心理問題的現狀與對策

  • 校長情商修養與領導力提升

  • 校長心理調試與減壓

  • 現代學校的運營管理

  • 依法治校與依法執教

 

 

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